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老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑

2024-11-15

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

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老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑

: 由“玻璃天花板”談女性就業(yè)歧視現(xiàn)象與對(duì)策

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 王同學(xué)

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: 由“玻璃天花板”談女性就業(yè)歧視現(xiàn)象與對(duì)策

論述如何提升自己工作工的沉浸感

2023-11-03

UCYP-EMEd 103期 祖同學(xué)

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論述如何提升自己工作工的沉浸感

認(rèn)知行為療法的ABC理論

2022-02-10

CTU-MED 68期 劉同學(xué)

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認(rèn)知行為療法的ABC理論

認(rèn)知行為療法在企業(yè)中的實(shí)踐與探索

2022-03-01

CTU-MED 68期 謝同學(xué)

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認(rèn)知行為療法在企業(yè)中的實(shí)踐與探索

認(rèn)知歪曲的分類

2023-04-03

CTU-MED 68期 周同學(xué)

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認(rèn)知歪曲的分類

家譜圖與家庭治療的分析評(píng)估

2022-05-04

CTU-MED 68期 符同學(xué)

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家譜圖與家庭治療的分析評(píng)估

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進(jìn)展

2021-10-28

CTU-MEd 34期 李老師

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青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究進(jìn)展

認(rèn)知心理學(xué)在交互式信息服務(wù)中的應(yīng)用

2021-10-28

CTU-MEd 34期 李老師

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認(rèn)知心理學(xué)在交互式信息服務(wù)中的應(yīng)用

辨析社會(huì)發(fā)展新時(shí)代對(duì)女性職場“玻璃天花板”的影響

2022-04-02

CTU-MED 68期 鐘同學(xué)

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辨析社會(huì)發(fā)展新時(shí)代對(duì)女性職場“玻璃天花板”的影響

什么是積極老齡化？老年人為何既要服老，又不要服老？ ——試論智能手機(jī)的學(xué)習(xí)應(yīng)用對(duì)積極老齡化的意義

2022-05-01

CTU-MED 57期 王同學(xué)

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什么是積極老齡化？老年人為何既要服老，又不要服老？ ——試論智能手機(jī)的學(xué)習(xí)應(yīng)用對(duì)積極老齡化的意義

從冬奧自由式滑雪大跳臺(tái)冠軍谷愛凌看社會(huì)心理學(xué)原理

2022-05-03

UCYP-EMED 2期 王同學(xué)

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從冬奧自由式滑雪大跳臺(tái)冠軍谷愛凌看社會(huì)心理學(xué)原理