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認(rèn)知心理學(xué)視角下小學(xué)音樂教師與德育管理者的多維實(shí)踐探索

2025-07-20

GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知心理學(xué)視角下小學(xué)音樂教師與德育管理者的多維實(shí)踐探索

提升中職學(xué)校工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略探究

2025-07-23

GUC-EMEd 291期 聶同學(xué)

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提升中職學(xué)校工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略探究

職場“玻璃天花板”現(xiàn)象的社會(huì)心理學(xué)解析及應(yīng)對策略

2025-07-26

UCYP-EMP 284期 李同學(xué)

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職場“玻璃天花板”現(xiàn)象的社會(huì)心理學(xué)解析及應(yīng)對策略

職場“內(nèi)卷”分析

2025-07-26

UCYP-EMP 284期 李同學(xué)

￥5.00

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職場“內(nèi)卷”分析

基于認(rèn)知心理學(xué)，提升工作與學(xué)習(xí)沉浸感的策略探究——以教育工作場景為例

2025-07-26

UCYP-EMP 284期 李同學(xué)

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基于認(rèn)知心理學(xué)，提升工作與學(xué)習(xí)沉浸感的策略探究——以教育工作場景為例

解析“nature vs. nurture”議題對兒童發(fā)展影響的內(nèi)涵

2025-07-26

UCYP-EMP 284期 李同學(xué)

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解析“nature vs. nurture”議題對兒童發(fā)展影響的內(nèi)涵

新生代員工激勵(lì)策略分析——基于工業(yè)與組織心理學(xué)的視角

2025-07-26

UCYP-EMP 284期 李同學(xué)

￥5.00

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新生代員工激勵(lì)策略分析——基于工業(yè)與組織心理學(xué)的視角

新生代員工的激勵(lì)策略分析

2025-07-26

GUC-EMP 199期 馬同學(xué)

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新生代員工的激勵(lì)策略分析

《心理學(xué)：連接自然與社會(huì)的兒童康復(fù)之橋》.

2025-07-26

New Era-GMP 338期 任同學(xué)

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《心理學(xué)：連接自然與社會(huì)的兒童康復(fù)之橋》.

工業(yè)與組織心理學(xué)《變革型領(lǐng)導(dǎo)如何激活兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)的卓越績效》

2025-07-26

New Era-GMP 338期 任同學(xué)

￥5.00

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工業(yè)與組織心理學(xué)《變革型領(lǐng)導(dǎo)如何激活兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)的卓越績效》

快思維與慢思維在教育中的動(dòng)態(tài)平衡

2025-07-27

GUC-EMEd 252期 金同學(xué)

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快思維與慢思維在教育中的動(dòng)態(tài)平衡

當(dāng)前監(jiān)所民警心理健康狀況的分析與對策

2025-07-27

GUC-EPsy.D 183期 鄒同學(xué)

￥10.00

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當(dāng)前監(jiān)所民警心理健康狀況的分析與對策