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教育學(xué)
返回作業(yè)范文

共1714篇作業(yè)范文

淺析中國(guó)基礎(chǔ)教育不公平問(wèn)題
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 41期 朱同學(xué)
￥5.00
0
淺析中國(guó)基礎(chǔ)教育不公平問(wèn)題
疫情之后，未來(lái)教育的新方向
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 孫同學(xué)
￥5.00
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疫情之后，未來(lái)教育的新方向
論述如何激發(fā)學(xué)生（或員工）的學(xué)習(xí)或工作動(dòng)機(jī)
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 歐同學(xué)
￥5.00
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論述如何激發(fā)學(xué)生（或員工）的學(xué)習(xí)或工作動(dòng)機(jī)
韋納歸因理論的實(shí)踐應(yīng)用分析
2024-08-27
New Era-GMED 136期 康同學(xué)
￥5.00
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韋納歸因理論的實(shí)踐應(yīng)用分析
“情境領(lǐng)導(dǎo)理論”在初創(chuàng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐探索
2024-11-17
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)
￥5.00
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“情境領(lǐng)導(dǎo)理論”在初創(chuàng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐探索
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師的重塑與新生
2025-04-08
New Era-GMED 242期 金同學(xué)
￥5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師的重塑與新生
論漸進(jìn)式放松對(duì)學(xué)生的影響
2021-08-05
CTU-MED 34期 沈同學(xué)
￥5.00
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論漸進(jìn)式放松對(duì)學(xué)生的影響
教育評(píng)估的全面解析與實(shí)踐探索
2024-11-17
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)
￥5.00
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教育評(píng)估的全面解析與實(shí)踐探索
《教育社會(huì)學(xué)視角下高校優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)之我見(jiàn)》
2021-08-20
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 柯同學(xué)
￥5.00
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《教育社會(huì)學(xué)視角下高校優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)之我見(jiàn)》
三人演練實(shí)操小組模式在心理咨詢(xún)師培訓(xùn)中的理念構(gòu)建及應(yīng)用探索
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 胡同學(xué)
￥5.00
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三人演練實(shí)操小組模式在心理咨詢(xún)師培訓(xùn)中的理念構(gòu)建及應(yīng)用探索
構(gòu)建融合職業(yè)與社會(huì)活動(dòng)的對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)踐教育模式：基于國(guó)際學(xué)校的探索
2025-04-08
New Era-GMED 242期 金同學(xué)
￥5.00
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構(gòu)建融合職業(yè)與社會(huì)活動(dòng)的對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)踐教育模式：基于國(guó)際學(xué)校的探索
我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的必要性及發(fā)展方向
2021-02-10
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 王同學(xué)
￥5.00
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我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的必要性及發(fā)展方向
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