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我國(guó)優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論案例分析

2021-07-31

CTU-MED 32期 莫同學(xué)

￥5.00

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我國(guó)優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論案例分析

馬克思主義哲學(xué)對(duì)教育的指導(dǎo)意義

2021-07-31

CTU-MED 33期 劉同學(xué)

￥5.00

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馬克思主義哲學(xué)對(duì)教育的指導(dǎo)意義

怎么平衡素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)以及全面發(fā)展的關(guān)系

2021-07-31

CTU-MED 33期 柯同學(xué)

￥5.00

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怎么平衡素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)以及全面發(fā)展的關(guān)系

從中國(guó)教育背景談減負(fù)失敗的根源

2021-07-31

CTU-MED 33期 范同學(xué)

￥5.00

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從中國(guó)教育背景談減負(fù)失敗的根源

管理方格理論中關(guān)心人和關(guān)心生產(chǎn)平衡策略探究

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 薛同學(xué)

￥5.00

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管理方格理論中關(guān)心人和關(guān)心生產(chǎn)平衡策略探究

《基于學(xué)生人格培養(yǎng)下教育懲戒運(yùn)用策略探究》

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 薛同學(xué)

￥5.00

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《基于學(xué)生人格培養(yǎng)下教育懲戒運(yùn)用策略探究》

試論后疫情時(shí)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變

2021-07-29

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 劉同學(xué)

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試論后疫情時(shí)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變

石首市團(tuán)山寺鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育問(wèn)題研究

2021-07-29

UNIMEL-MEd 107期 盛同學(xué)

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石首市團(tuán)山寺鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育問(wèn)題研究

學(xué)前教育課程改革分析

2021-07-29

CTU-MED 32期 路同學(xué)

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學(xué)前教育課程改革分析

如何正確看待教育懲戒問(wèn)題

2021-07-29

CTU-MED 32期 徐同學(xué)

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如何正確看待教育懲戒問(wèn)題

淺析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其運(yùn)用

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 黃同學(xué)

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淺析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其運(yùn)用

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體基本主張及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)踐 分析

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 胡同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體基本主張及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)踐 分析