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教育減負(fù)：校內(nèi)外協(xié)同與政策影響的深度剖析

2025-09-12

New Era-GMED 136期 劉同學(xué)

￥5.00

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教育減負(fù)：校內(nèi)外協(xié)同與政策影響的深度剖析

職業(yè)教育教師教學(xué)評(píng)估方案

2025-09-12

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥10.00

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職業(yè)教育教師教學(xué)評(píng)估方案

淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題

2025-09-12

GUC-EMEd 291期 蔡同學(xué)

￥5.00

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淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題

教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用

2025-09-12

GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)

￥5.00

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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用

教育減負(fù)為何總陷 “按下葫蘆浮起瓢” 的困局及破解路徑研究

2025-09-12

UCYP-EMEd 178期 王同學(xué)

￥5.00

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教育減負(fù)為何總陷 “按下葫蘆浮起瓢” 的困局及破解路徑研究

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用——基于南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)視角

2025-09-12

UCYP-EMEd 178期 王同學(xué)

￥10.00

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用——基于南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)視角

從博弈理論看 “雙減” 政策執(zhí)行失真原因——以南京市溧水區(qū)為例

2025-09-12

UCYP-EMEd 178期 王同學(xué)

￥10.00

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從博弈理論看 “雙減” 政策執(zhí)行失真原因——以南京市溧水區(qū)為例

南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2025-2030年）

2025-09-12

UCYP-EMEd 178期 王同學(xué)

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南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2025-2030年）

南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)實(shí)踐教育模式研究

2025-09-12

UCYP-EMEd 178期 王同學(xué)

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南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)實(shí)踐教育模式研究

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)導(dǎo)師工作實(shí)踐：線上教學(xué)的探索與優(yōu)化

2025-09-12

UCYP-EMEd 178期 王同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下南京市溧水區(qū)青少年文體發(fā)展協(xié)會(huì)導(dǎo)師工作實(shí)踐：線上教學(xué)的探索與優(yōu)化

五種教育本質(zhì)觀的深度辨析和當(dāng)代整合

2025-09-06

UNIMEL-咨詢學(xué)碩士 77期 黃同學(xué)

￥10.00

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五種教育本質(zhì)觀的深度辨析和當(dāng)代整合

培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力：我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革 的必要性與發(fā)展方向

2025-09-06

UNIMEL-咨詢學(xué)碩士 77期 黃同學(xué)

￥10.00

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培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力：我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革 的必要性與發(fā)展方向