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1714篇作業(yè)范文

互聯(lián)網時代如何做教師:線上教學的優(yōu)勢與局限性及應對策略
2025-02-15
GUC-EMEd 214期 潘同學
5.00
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互聯(lián)網時代如何做教師:線上教學的優(yōu)勢與局限性及應對策略
教育本質的多面剖析與個人觀點闡述
2025-02-14
GUC-EMEd 214期 王同學
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教育本質的多面剖析與個人觀點闡述
幼兒園實踐教育模式:社會活動與職業(yè)體驗的融合
2025-02-14
GUC-EMEd 214期 潘同學
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幼兒園實踐教育模式:社會活動與職業(yè)體驗的融合
幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
2025-02-14
GUC-EMEd 214期 潘同學
5.00
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幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃
體育心理學在教育實踐中的作用
2025-02-09
GUC-EMEd 252期 鄧同學
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體育心理學在教育實踐中的作用
互聯(lián)網時代心理沙盤教學的優(yōu)劣分析 王曦 導師:梁君
2025-02-07
UCYP-EMEd 103期 王同學
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互聯(lián)網時代心理沙盤教學的優(yōu)劣分析 王曦 導師:梁君
當前教育減負政策為何頻頻失效與社會背景之間的關聯(lián)探究
2025-02-06
GUC-EMEd 214期 盛同學
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當前教育減負政策為何頻頻失效與社會背景之間的關聯(lián)探究
當前學校領導力實踐與領導特質理論的契合度探究
2025-02-06
GUC-EMEd 214期 盛同學
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當前學校領導力實踐與領導特質理論的契合度探究
幼兒教育領域教師教學評估方案
2025-02-06
GUC-EMEd 214期 盛同學
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幼兒教育領域教師教學評估方案
互聯(lián)網時代如何做教師——基于線上教學的優(yōu)勢與局限性的揚長避短策略
2025-02-06
GUC-EMEd 214期 盛同學
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互聯(lián)網時代如何做教師——基于線上教學的優(yōu)勢與局限性的揚長避短策略
幼兒園園本課程建構發(fā)展規(guī)劃
2025-02-06
GUC-EMEd 214期 盛同學
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幼兒園園本課程建構發(fā)展規(guī)劃
馬克思主義實踐哲學視域下的教育實踐觀淺析
2025-02-06
GUC-EMEd 214期 盛同學
5.00
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馬克思主義實踐哲學視域下的教育實踐觀淺析
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