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教育學(xué)
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共1965篇作業(yè)范文

哲學(xué)提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
2025-12-06
GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)
￥5.00
0
哲學(xué)提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
世界主義對(duì)教育的貢獻(xiàn)
2025-12-06
GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)
￥5.00
0
世界主義對(duì)教育的貢獻(xiàn)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)優(yōu)化策略
2025-12-06
New Era-GMED 136期 孫同學(xué)
￥5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)優(yōu)化策略
教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用——基于中國(guó)教育實(shí)踐的深度研究與案例分析
2025-12-06
GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)
￥5.00
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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用——基于中國(guó)教育實(shí)踐的深度研究與案例分析
課程與教學(xué)發(fā)展——課程與教學(xué)改革背景下優(yōu)化教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的路徑探索
2025-12-06
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
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課程與教學(xué)發(fā)展——課程與教學(xué)改革背景下優(yōu)化教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的路徑探索
基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建
2025-12-04
GUC-EEd.D 257期 劉同學(xué)
￥10.00
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基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建
新時(shí)代背景下中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)角色的理論與實(shí)踐探析
2025-12-04
GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)
￥5.00
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新時(shí)代背景下中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)角色的理論與實(shí)踐探析
管理方格理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用探究
2025-12-03
GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)
￥10.00
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管理方格理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用探究
教育社會(huì)學(xué)——中國(guó)高等教育現(xiàn)存問(wèn)題及人才培養(yǎng)困境探究
2025-11-29
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
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教育社會(huì)學(xué)——中國(guó)高等教育現(xiàn)存問(wèn)題及人才培養(yǎng)困境探究
教育領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的優(yōu)缺點(diǎn)及適用性分析
2025-11-29
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
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教育領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的優(yōu)缺點(diǎn)及適用性分析
教育評(píng)估與觀察——高等教育領(lǐng)域教師教學(xué)評(píng)估方案
2025-11-29
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
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教育評(píng)估與觀察——高等教育領(lǐng)域教師教學(xué)評(píng)估方案
“越減越負(fù)”的困境：當(dāng)前教育減負(fù)政 策失效的深層邏輯與社會(huì)根源探析
2025-11-29
GUC-EMEd 342期 張同學(xué)
￥5.00
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“越減越負(fù)”的困境：當(dāng)前教育減負(fù)政 策失效的深層邏輯與社會(huì)根源探析
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