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淺談當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？與社會(huì)背景之間關(guān)聯(lián)

2022-02-10

CTU-MED 33期 陳同學(xué)

￥10.00

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淺談當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？與社會(huì)背景之間關(guān)聯(lián)

如何更好地開展教師培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

2023-03-31

CTU-MED 68期 柳同學(xué)

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如何更好地開展教師培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)的分析

2024-03-30

UCYP-EMEd 126期 肖同學(xué)

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)的分析

廣州市荔灣區(qū)西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施路徑與策略研究

2024-11-14

New Era-GMED 136期 寧同學(xué)

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廣州市荔灣區(qū)西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施路徑與策略研究

新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)踐探索與深化路徑

2025-06-12

GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)

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新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)踐探索與深化路徑

淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師對(duì)線上教學(xué)的應(yīng)用

2023-06-02

UCYP-EMEd 126期 丁同學(xué)

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淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師對(duì)線上教學(xué)的應(yīng)用

淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系

2022-02-10

CTU-MED 32期 馮同學(xué)

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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系

教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2023-03-31

CTU-MED 68期 閆同學(xué)

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教育心理學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

論述教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用——以國(guó)際學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)為例

2023-11-09

UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)

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論述教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用——以國(guó)際學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)為例

以學(xué)生為中心的PBL教育評(píng)估策略與實(shí)踐

2023-11-29

UCYP-EMEd 95期 張同學(xué)

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以學(xué)生為中心的PBL教育評(píng)估策略與實(shí)踐

淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系

2022-02-10

CTU-MED 32期 馮同學(xué)

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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的關(guān)系

根據(jù)第三主題：后疫情時(shí)代下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走出困頓的實(shí)踐教育模式探索

2022-05-17

CTU-MED 57期 郭同學(xué)

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根據(jù)第三主題：后疫情時(shí)代下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走出困頓的實(shí)踐教育模式探索