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《結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教 育的沖擊,淺談對未來課堂及教學方式變革的看法》
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 張同學
5.00
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《結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教 育的沖擊,淺談對未來課堂及教學方式變革的看法》
《結(jié)合動機理論與我的工作,論述如何激發(fā) 學生(或員工)的學習或工作動機》
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 張同學
5.00
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《結(jié)合動機理論與我的工作,論述如何激發(fā) 學生(或員工)的學習或工作動機》
你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題?如何 進行干預?
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學
5.00
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你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題?如何 進行干預?
結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對中學生教 育的沖擊,談談你對未來課堂及教學方式變革的看法
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 胡同學
5.00
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對中學生教 育的沖擊,談談你對未來課堂及教學方式變革的看法
淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等及干預
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 張同學
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淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等及干預
關(guān)于中國基礎(chǔ)教育不平等問題和干預
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 潘同學
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關(guān)于中國基礎(chǔ)教育不平等問題和干預
教師應該如何因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 于同學
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教師應該如何因材施教
網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢與局限性分析
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 李同學
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網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢與局限性分析
談談教育的本質(zhì)是什么
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 陳同學
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談談教育的本質(zhì)是什么
疫情影響下互聯(lián)網(wǎng)+PBL 學習的可行性
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 彭同學
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疫情影響下互聯(lián)網(wǎng)+PBL 學習的可行性
關(guān)于教育本質(zhì)的探討研究
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 黃同學
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關(guān)于教育本質(zhì)的探討研究
疫情下網(wǎng)絡教學如何揚長避短
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 陳同學
5.00
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疫情下網(wǎng)絡教學如何揚長避短
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