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教育學
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1714篇作業(yè)范文

課程與教學改革視域下的教師培訓
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 蔣同學
5.00
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課程與教學改革視域下的教師培訓
專家型教師激勵學生學習動機的策略
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 蔣同學
5.00
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專家型教師激勵學生學習動機的策略
淺談中國基礎教育的不平等問題及如何干預
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 許同學
5.00
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淺談中國基礎教育的不平等問題及如何干預
疫情對教育的沖擊及未來課堂教學方式的變革
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
5.00
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疫情對教育的沖擊及未來課堂教學方式的變革
中國高等教育突出問題及難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才的原因
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
5.00
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中國高等教育突出問題及難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才的原因
結合教育四大支柱對傳統(tǒng)教育的看法
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
5.00
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結合教育四大支柱對傳統(tǒng)教育的看法
《教育社會學》作業(yè)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 張同學
5.00
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《教育社會學》作業(yè)
家長應如何因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 張同學
5.00
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家長應如何因材施教
心理學視角下美育的重要性
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 張同學
5.00
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心理學視角下美育的重要性
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學 的優(yōu)勢與局限性分別是什么,應如何揚長避短
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 張同學
5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師,線上教學 的優(yōu)勢與局限性分別是什么,應如何揚長避短
試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學改革
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 馮同學
10.00
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試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學改革
試論馬克思主義實踐哲學思想
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 馮同學
5.00
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試論馬克思主義實踐哲學思想
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