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新冠疫情下的體育精神傳承與小學(xué)體育教學(xué)新路徑

2024-10-10

GUC-EMEd 210期 彭同學(xué)

￥5.00

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新冠疫情下的體育精神傳承與小學(xué)體育教學(xué)新路徑

幼兒園園本課程建構(gòu)發(fā)展規(guī)劃

2025-02-06

GUC-EMEd 214期 盛同學(xué)

￥5.00

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幼兒園園本課程建構(gòu)發(fā)展規(guī)劃

契合市場需求的職業(yè)教育評估方案探究

2025-08-16

New Era-GMED 136期 劉同學(xué)

￥5.00

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契合市場需求的職業(yè)教育評估方案探究

中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下線上教學(xué)如何揚(yáng)長避短

2024-05-15

NEUC-GMED 136期 蔣同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下線上教學(xué)如何揚(yáng)長避短

學(xué)校汽車專業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃

2024-12-12

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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學(xué)校汽車專業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師——基于線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性的揚(yáng)長避短策略

2025-02-06

GUC-EMEd 214期 盛同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師——基于線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性的揚(yáng)長避短策略

基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評估方案

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評估方案

教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示

2023-06-01

UNIMEL-MEd 76期 朱同學(xué)

￥5.00

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教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示

幼兒園園長的理論與實(shí)踐分析：促進(jìn)全面發(fā)展的關(guān)鍵角色

2023-11-09

NEUC-GMED 136期 李同學(xué)

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幼兒園園長的理論與實(shí)踐分析：促進(jìn)全面發(fā)展的關(guān)鍵角色

“雙減”政策下的教育改革與創(chuàng)新研究

2024-03-30

NEUC-GMED 114期 容同學(xué)

￥5.00

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“雙減”政策下的教育改革與創(chuàng)新研究

落地音樂教師教學(xué)評估方案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需具備的領(lǐng)導(dǎo)力及實(shí)踐路徑

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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落地音樂教師教學(xué)評估方案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需具備的領(lǐng)導(dǎo)力及實(shí)踐路徑