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教師教學(xué)評估

2025-06-05

GUC-EMEd 214期 金同學(xué)

￥5.00

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教師教學(xué)評估

教育減負政策為何頻頻失效：多維困境與社會根源的深度解析

2025-06-25

GUC-EMEd 214期 曾同學(xué)

￥5.00

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教育減負政策為何頻頻失效：多維困境與社會根源的深度解析

教育的本質(zhì)

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學(xué)

￥5.00

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教育的本質(zhì)

對教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實踐

2022-04-28

CTU-MED 68期 董同學(xué)

￥10.00

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對教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實踐

淺談中等職業(yè)教育中的平面設(shè)計實踐教學(xué)

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)

￥5.00

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淺談中等職業(yè)教育中的平面設(shè)計實踐教學(xué)

中國基礎(chǔ)教育不平等問題的干預(yù)策略與建議

2024-03-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 李同學(xué)

￥5.00

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的干預(yù)策略與建議

幼兒園實踐教育模式：社會活動與職業(yè)體驗的融合

2025-02-14

GUC-EMEd 214期 潘同學(xué)

￥5.00

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幼兒園實踐教育模式：社會活動與職業(yè)體驗的融合

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

2025-06-05

GUC-EMEd 214期 金同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

學(xué)校中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力研究

2025-08-20

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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學(xué)校中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力研究

為何當(dāng)前的教育減負政策頻頻失效？與社會背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

2021-10-19

CTU-MEd 46期 葉同學(xué)

￥10.00

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為何當(dāng)前的教育減負政策頻頻失效？與社會背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

認知心理學(xué)在生活中的運用分析—認知心理 學(xué)在英語閱讀能力提升中的運用分析

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 梁同學(xué)

￥5.00

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認知心理學(xué)在生活中的運用分析—認知心理 學(xué)在英語閱讀能力提升中的運用分析

Analyzing the COVID-19 pandemic's impact on education and the future shift towar

2024-03-29

UCYP-EMEd 126期 G同學(xué)

￥5.00

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Analyzing the COVID-19 pandemic's impact on education and the future shift towar