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教育減負(fù)頻頻失敗， 與社會背景之間的關(guān)聯(lián)

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學(xué)

￥10.00

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教育減負(fù)頻頻失敗， 與社會背景之間的關(guān)聯(lián)

中國基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預(yù)路徑研究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)

￥10.00

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預(yù)路徑研究

中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學(xué)

￥5.00

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中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)

“危”中尋“機”：后疫情時代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

￥5.00

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“?！敝袑ぁ皺C”：后疫情時代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v

結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認(rèn)識，談?wù)劷處熃巧ㄎ?、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2022-05-12

CTU-MED 57期 潘同學(xué)

￥10.00

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結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認(rèn)識，談?wù)劷處熃巧ㄎ弧⒙殬I(yè)成長、發(fā)展困境的理解

高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

￥5.00

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高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育

高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

校長角色的理論與實踐分析

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學(xué)

￥5.00

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校長角色的理論與實踐分析

以學(xué)生發(fā)展為中心：構(gòu)建多元、發(fā)展性的高校教師教學(xué)評估方案

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

￥5.00

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以學(xué)生發(fā)展為中心：構(gòu)建多元、發(fā)展性的高校教師教學(xué)評估方案

如何激發(fā)人的動機

2022-05-12

CTU-MED 68期 青同學(xué)

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如何激發(fā)人的動機

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學(xué)效果？

2022-08-18

CTU-MED 71期 王同學(xué)

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學(xué)效果？

因材施教的實施策略分析

2022-08-24

CTU-MED 57期 姚同學(xué)

￥10.00

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因材施教的實施策略分析