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教育學(xué)
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《 激發(fā)動機(jī)是教育心理學(xué)的重要論題， 請結(jié)合課堂講授的動機(jī)理論與您的工作，論述如何激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動機(jī)》
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)
￥5.00
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《 激發(fā)動機(jī)是教育心理學(xué)的重要論題， 請結(jié)合課堂講授的動機(jī)理論與您的工作，論述如何激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動機(jī)》
家長應(yīng)如何因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)
￥5.00
0
家長應(yīng)如何因材施教
觀察法在教育研究中的應(yīng)用
2024-08-11
New Era-GMED 136期 郭同學(xué)
￥5.00
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觀察法在教育研究中的應(yīng)用
法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學(xué)
￥5.00
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法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用
教育減負(fù)政策給教師和學(xué)生帶來的利和弊
2024-11-22
GUC-EMEd 157期 馬同學(xué)
￥5.00
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教育減負(fù)政策給教師和學(xué)生帶來的利和弊
淺議教育懲戒權(quán)
2021-03-21
CTU-MBA 33期 林同學(xué)
￥25.00
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淺議教育懲戒權(quán)
淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展之間的關(guān)系
2022-06-21
CTU-MED 68期 冼綺樓
￥10.00
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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展之間的關(guān)系
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)一直以來深刻影響著教育 哲學(xué)理論的建構(gòu)和發(fā)展，就馬克思主義在教育實(shí) 踐的范疇提出自己的建議
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 高同學(xué)
￥5.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)一直以來深刻影響著教育 哲學(xué)理論的建構(gòu)和發(fā)展，就馬克思主義在教育實(shí) 踐的范疇提出自己的建議
幼小銜接關(guān)鍵問題及其解決方案研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 95期 金同學(xué)
￥5.00
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幼小銜接關(guān)鍵問題及其解決方案研究
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革淺析
2024-05-17
NEUC-GMED 136期 伍同學(xué)
￥5.00
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廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革淺析
后疫情時代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式研究
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學(xué)
￥5.00
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后疫情時代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式研究
淺談陶藝教育哲學(xué)的教學(xué)意義
2025-04-15
UCYP-EMEd 178期 倪同學(xué)
￥5.00
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淺談陶藝教育哲學(xué)的教學(xué)意義
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